| 분류 |
카테고리 |
학교급 |
과정명 |
| 교육과정 |
교육과정 |
공통 |
(교원)2022 개정 특수교육 기본 교육과정의 이해 |
| 공통 |
(교원)NCS 기반 교육과정 |
| 공통 |
(교원)쉽게 따라하는 지역연계 교육과정 레시피 |
| 공통 |
(교원)학교 간 공동교육과정의 이해와 실제 |
| 공통 |
(교원)학교교육과정과 교사교육과정 |
| 공통 |
(유초등)유·초 교육과정 연계 운영을 위한 이해와 실제 |
| 공통 |
(유초등)학생들의 성장을 돕는 『더담음』 유·초 전환기 연계교육과정 |
| 공통 |
(초중등)학생들의 성장을 돕는 『더담음』 초·중 전환기 연계교육과정 |
| 초등 |
(초등)2022 개정 교육과정 편성·운영(초등학교) |
| 초등 |
(초등)2022 개정 초등학교 교육과정 톺아보기(총론·각론·설계편) |
| 초등 |
(초등)초등학교 학교자율시간과 과목(활동) 개발의 이해와 실제 |
| 중등 |
(중등)2022 개정 고등학교 교양 교육과정 '인간과 심리'의 이해 |
| 중등 |
(중등)2022 개정 교육과정 편성·운영(고등학교) |
| 중등 |
(중등)2022 개정 교육과정 편성·운영(중학교) |
| 중등 |
(중등)2022 개정 중·고등학교 교육과정의 이해 |
| 중등 |
(중등)2022 개정 직업계고 교육과정의 이해 |
| 고교학점제 |
공통 |
(교원)고교학점제 도입에 따른 교육과정·수업·평가·기록의 이해 |
| 공통 |
(교원)고교학점제 도입에 따른 학업 설계·이수 지도의 이론과 실제 |
| 공통 |
(교원)고교학점제 정책의 방향과 이해 |
| 공통 |
(교원)고교학점제, 어떻게 실천할 것인가 |
| 중등 |
(중등)2022 개정 교육과정과 고교학점제에 따른 교육과정 설계·운영하기 |
| 중등 |
(중등)고교학점제 따라잡기 |
| 중등 |
(중등)작지만 강한 학교, 공동교육과정으로 실천하기 |
| 중등 |
(중등)직업계고 전문교과 최소 성취수준 보장 지도의 이해와 실제 |
| 중등 |
(중등)특수학교 고교학점제, 학생 맞춤형 교육과정의 이해와 실제 |
| 특수교육 |
공통 |
(교원)교원을 위한 장애학생 부모 상담 |
| 공통 |
(교원)통합운영학교 교원역량강화 |
| 유치원 |
(유치원)유치원 현장 중심 통합교육 |
| 유치원 |
(유치원)특수교육대상유아를 위한 놀이 중심 교육과정 운영 |
| 초등 |
(초등)초등학교 현장 중심 통합교육 |
| 중등 |
(중등)고등학교 현장 중심 통합교육 |
| 중등 |
(중등)중학교 현장 중심 통합교육 |
| 교과교육 |
초등 |
초등 |
(초등)2022 개정 교육과정에 따른 초등 교과용도서 이해(도덕과) |
| 초등 |
(초등)2022 개정 교육과정에 따른 초등 교과용도서 활용(국어과) |
| 초등 |
(초등)2022 개정 교육과정에 따른 초등 교과용도서 활용(바른 생활·슬기로운 생활·즐거운 생활) |
| 초등 |
(초등)2022 개정 교육과정에 따른 초등 교과용도서 활용(수학과) |
| 초등 |
(초등)초등 체육 수업의 첫걸음 이것부터 시작해요! |
| 초등 |
(초등)초등진로전담 교사(기본) |
| 초등 |
(초등)초등진로전담 교사(심화) |
| 초등 |
(초등)함께하면 즐거워요. 리코더 ON(溫) 세상 |
| 과학 |
공통 |
(교원)과학과 인문학의 만남 |
| 중등 |
(중등)2022 개정 고등학교 과학과 교육과정의 이해 |
| 중등 |
(중등)과정중심 평가에 기반한 학생평가 컨설팅(중등 과학) |
| 중등 |
(중등)성취평가제의 이해와 실제(과학과) |
| 국어 |
중등 |
(중등)2022 개정 고등학교 국어과 교육과정의 이해 |
| 중등 |
(중등)2022 개정 교육과정 고등학교 선택과목 문학과 매체 |
| 중등 |
(중등)과정중심 평가에 기반한 학생평가 컨설팅(중등 국어) |
| 중등 |
(중등)성취평가제의 이해와 실제(국어과) |
| 사회 |
중등 |
(중등)2022 개정 고등학교 사회(역사, 도덕 포함) 교과 교육과정의 이해 |
| 중등 |
(중등)2022 개정 교육과정 고등학교 선택과목 생애 설계와 자립 |
| 중등 |
(중등)2022 개정 교육과정 고등학교 선택과목 인간과 경제활동 |
| 중등 |
(중등)과정중심 평가에 기반한 학생평가 컨설팅(중등 사회) |
| 중등 |
(중등)성취평가제의 이해와 실제(사회과) |
| 수학 |
공통 |
(교원)메타버스를 활용한 수학수업 |
| 초등 |
(초등) AI ·디지털 기반 수학 수업 설계와 실천 |
| 중등 |
(중등)성취평가제의 이해와 실제(수학과) |
| 중등 |
(중등) AI·디지털 기반 수학 수업 설계와 실천 |
| 중등 |
(중등) 수리력 향상을 위한 AI 맞춤형 지도 |
| 중등 |
(중등)2022 개정 고등학교 수학과 교육과정의 이해 |
| 중등 |
(중등)과정중심 평가에 기반한 학생평가 컨설팅(중등 수학) |
| 중등 |
(중등)데이터, 인공지능, 수학의 만남 |
| 중등 |
(중등)생각과 재미가 빵 터지는 웃어라 수학 |
| 영어 |
공통 |
(교원)기본 단어만 알면, 나도 원어민과 영어로 대화할 수 있다! |
| 공통 |
(교원)영재교육의 이해와 운영의 실제 |
| 공통 |
(교원)현장 교원의 영재 발굴 및 지원 역량 강화 |
| 초등 |
(초등) AI ·디지털 기반 영어 수업 설계와 실천 |
| 초등 |
(초등)에듀테크가 만들어갈 똑똑한 영재교육 |
| 중등 |
(중등) AI·디지털 기반 영어 수업 설계와 실천 |
| 중등 |
(중등)2022 개정 고등학교 영어과 교육과정의 이해 |
| 중등 |
(중등)과정중심 평가에 기반한 학생평가 컨설팅(중등 영어) |
| 중등 |
(중등)성취평가제의 이해와 실제(영어과) |
| 음악 |
공통 |
(교원)세계 민속악기 연주 기초-칼림바와 우쿨렐레를 중심으로 |
| 공통 |
(교원)스토리가 있는 음악 여행 |
| 공통 |
(교원)학교 오케스트라 운영·지도 첫걸음 |
| 체육 |
공통 |
(교원)스포츠를 새롭고 다르게, 학교체육역량강화 과정 |
| 공통 |
(교원)온·오프라인 연계 체육 교육의 실제(초등, 중등) |
| 공통 |
(교원)학교운동부 운영의 이해와 실제 |
| 공통 |
(교원)학생선수의 인성·정서 및 라이프스킬 지도역량 강화 과정 |
| 중등 |
(중등)교원맞춤형 학교스포츠클럽 지도·운영 역량 강화 |
| 정보 |
중등 |
(중등) AI·디지털 기반 정보 수업 설계와 실천 |
| 선택 |
중등 |
(중등)2022 개정 교육과정 고등학교 선택과목 창의공학설계 |
| 교과연계교육 |
독서 |
공통 |
(교원)AI 기반 ‘책열매’ 활용하기 |
| 공통 |
(교원)온작품읽기 쉽게 따라 하기 |
| 공통 |
(교원)학교도서관 활용 수업의 이해와 운영 |
| 공통 |
(교원)학교도서관을 활용한 신나는 교과 협력수업 |
| 중등 |
(중등)읽기 수업을 위한 고전독서토론회 |
| 지속가능발전교육 |
공통 |
(교원)교육과정 재구성을 통한 먹거리 생태전환교육 |
| 공통 |
(교원)그림책을 활용한 생태전환교육 |
| 공통 |
(교원)기후변화 및 탄소중립 이해 |
| 공통 |
(교원)기후야 변하지마, 학교가 변할게 |
| 공통 |
(교원)기후위기 시대, 교육에서 해법 찾기 |
| 공통 |
(교원)기후위기·환경재난시대의 학교 환경교육 |
| 공통 |
(교원)동물복지교육 연수 |
| 공통 |
(교원)생태적 전환사회를 위한 미래공생교육 |
| 공통 |
(교원)세상과 소통하는 학생 참여 생태전환교육 |
| 공통 |
(교원)습지에서 배우는 환경교육 |
| 공통 |
(교원)우리가 알아야 할 환경이야기 |
| 공통 |
(교원)우리나라 세계지질공원 탐방기 |
| 공통 |
(교원)자연의 마지막 경고, 기후변화 |
| 공통 |
(교원)지역과 함께하는 생태전환교육 |
| 공통 |
(교원)탄소중립학교를 꿈꾸다. 우리가 할 수 있는 것은 무엇일까? |
| 공통 |
(교원)학교 숲 가꾸기와 수목관리 |
| 공통 |
(교원)교실에서 알아보는 세계 속 시민교육 |
| 공통 |
(교원)세계시민교육이 바라보는 지구 살리기 프로젝트 |
| 공통 |
(교원)지속가능발전교육 사례로 알아보는 세계시민교육의 실천 |
| 초등 |
(초등)초등교사를 위한 지속가능발전교육 |
| 중등 |
(중등)중등교사를 위한 지속가능발전교육 |
|
디지털 윤리·
문해력·시민성
|
공통 |
(교원)AI시대, 디지털 문해력이 필요하다 |
| 공통 |
(교원)디지털 시민교육의 이해와 실제 |
| 공통 |
(교원)인공지능의 교육적 역할 및 윤리적 활용 |
| 공통 |
(교원)학교에서 필요한 생성형 AI윤리 |
| 초등 |
(초등)건강한 디지털 시민을 위한 인공지능(AI) 윤리 교육(초등) |
| 초등 |
(교원)(초등)즐겁게 실천하는 초등 디지털 시민성 교육 |
| 중등 |
(중등)공존과 다양성을 위한 인공지능(AI) 윤리 교육(중등) |
| 중등 |
(중등)디지털 시대의 인공지능(AI) 윤리 교육(중등) |
| 중등 |
(교원)(중등)사례와 쟁점을 통해 보는 중학교 디지털 시민성 교육 |
| 발명 |
공통 |
(교원)우리 반 학생 장영실 만들기! 발명교육 A to Z |
| 보건·안전 |
공통 |
(교원)보건 수업과 학생건강문제 관리, 내손에! |
| 민주시민교육 |
공통 |
(교원)체인지메이커를 기르기 위한 학생주도 문제해결 프로젝트 |
| 교육방법·평가 |
수업·교수학습·평가 |
공통 |
(교원)NCS 기반 수업 및 평가 |
| 공통 |
(교원)게임리터러시 수업으로 만드는 즐거운 교실 |
| 공통 |
(교원)경북 창의융합에듀파크 수업 활용 |
| 공통 |
(교원)공부의 주도권을 잡아라, 맞춤형 학습코칭 |
| 공통 |
(교원)교과서 속 랜선 여행하기 |
| 공통 |
(교원)교과와 함께하는 언택트 놀이 수업 |
| 공통 |
(교원)교사교육과정으로 좋은 수업 출발하기 |
| 공통 |
(교원)디지털 교육 시대, 교사가 알아야 할 게임리터러시 교육 |
| 공통 |
(교원)레크리에이션을 통한 흥미로운 수업 기법 |
| 공통 |
(교원)마을을 품은 그림책 수업 |
| 공통 |
(교원)모든 학생의 성공을 빚는 평가 및 피드백 중심 수업 |
| 공통 |
(교원)비판적·창의적 사고를 기르는 탐구 기반 쓰기 중심 수업·평가 |
| 공통 |
(교원)소통과 공감의 수업 만들기 게임리터러시 교육 |
| 공통 |
(교원)질문으로 여는 탐구수업 |
| 공통 |
(교원)학생 참여형 수업의 이해와 실제(공통) |
| 공통 |
(교원)학습 격차 해소를 위한 보편적 학습설계 활용수업 |
| 공통 |
(교원)학습구조화 모듈을 활용한 보편적 학습 설계 적용 |
| 공통 |
(교원)학습자 주도성으로 미래교육 완성하기 |
| 초등 |
(초등)2022 개정 교육과정에 따른 탐구 질문으로 설계하는 초등 수업·평가 |
| 초등 |
(초등)과정중심 평가에 기반한 학생평가 컨설팅(초등) |
| 초등 |
(초등)나도 할 수 있다! 개념기반 탐구수업(초등)-실제 |
| 초등 |
(초등)나도 할 수 있다! 개념기반 탐구수업(초등)-이해 |
| 초등 |
(초등)에듀테크활용 초등 영어 서-논술형 평가 실천 사례 |
| 초등 |
(초등)웃음팡팡! 놀이로 여는 신나는 수업 |
| 초등 |
(초등)질문하고 생각하는 철학적 탐구 수업 |
| 초등 |
(초등)초등 수행평가 채점기준 설계와 적용 |
| 초등 |
(초등)학생 역량 중심의 미래형 교수학습 설계(초등) |
| 초등 |
(초등)학생 참여형 수업의 이해와 실제(초등학교) |
| 중등 |
(중등)성장과 배움을 위한 중등 수업-평가 레시피 |
| 중등 |
(중등)학생 역량 중심의 미래형 교수학습 설계(중등) |
| 중등 |
(중등)학생 중심 수업을 위한 교수·학습 방법 및 자료 개발 |
| 중등 |
(중등)학생 참여형 수업의 이해와 실제(고등학교) |
| 중등 |
(중등)학생 참여형 수업의 이해와 실제(중학교) |
| 중등 |
(중등)학생평가 교원 역량 강화 |
| 인공지능 |
공통 |
(교원)AI·SW 교육 콘텐츠(교구, 플랫폼) 활용을 통한 인공지능 이해하기 |
| 공통 |
(교원)AI와 학교교육의 만남 |
| 공통 |
(교원)교사를 위한 생성형 인공지능 |
| 공통 |
(교원)교실에서 바로 쓰는 생성형 인공지능 |
| 공통 |
(교원)누구나 할 수 있는 쉽고 재미있는 인공지능 교실 |
| 공통 |
(교원)디지털 대전환 시대의 수업 혁신_ AI 융합 Maker 교육 |
| 공통 |
(교원)바로 적용 가능한 인공지능 융합 수업 꾸러미 |
| 공통 |
(교원)생성형 AI로 미래형 수업을 디자인하다 |
| 공통 |
(교원)인간 중심 인공지능 교육 |
| 공통 |
(교원)인공지능 · 증강현실 융합교육으로 수업 혁신하기 |
| 공통 |
(교원)인공지능 교육 첫걸음 |
| 공통 |
(교원)인공지능 시대의 진로교육 |
| 공통 |
(교원)인공지능 활용 수업역량 강화 |
| 공통 |
(교원)인공지능(AI) 활용으로 수업에 날개 달기 |
| 공통 |
(교원)인공지능(AI)과 만난 교실 이야기 |
| 공통 |
(교원)자연어 인공지능이 들려주는 미래교실 이야기 |
| 공통 |
(교원)준비물 없이 바로 사용 가능한 교실 속 인공지능(AI) 교육 |
| 디지털 |
공통 |
(교원)AI 디지털교과서 이해(Ⅰ) |
| 공통 |
(교원)AI 디지털교과서 활용교육 |
| 공통 |
(교원)SW&AI와 함께하는 맛깔나는 수업레시피 |
| 공통 |
(교원)메타버스 타고 다 같이 돌자, 수업 한 바퀴! |
| 공통 |
(교원)메타버스로 미래교육 톺아보기(new) |
| 공통 |
(교원)메타버스를 수업에 활용하기 |
| 공통 |
(교원)선생님을 위한 슬기로운 메타버스 탐구생활 |
| 공통 |
(교원)스마트한 교사의 ICT융합기기 다루기 |
| 공통 |
(교원)신기술 기반 미래교육 입문하기(AI, AR/VR, 메타버스 활용 교육활동 중심) |
| 공통 |
(교원)에듀테크와 함께하는 스마트한 미래 교실 |
| 공통 |
(교원)유튜브, 학교를 만나다 |
| 공통 |
(교원)처음 만나는 웨일 스페이스 |
| 공통 |
(교원)크롬북을 활용한 에듀테크 |
| 공통 |
(교원)하나로 끝내는 교원의 디지털 역량 강화 |
| 공통 |
(교원)학교를 사로잡는 인플루언서, T Challenge |
| 유치원 |
(유치원)디지털 시대 유치원 미래교육 엿보기 |
| 유치원 |
(유치원)유아 디지털 교육의 길을 찾다 |
| 초등 |
(초등)AI 디지털교과서 활용 수업혁신을 위한 교원 역량 강화(초등) |
| 초등 |
(초등)교육용 게임콘텐츠를 활용한 디지털 교육 |
| 초등 |
(초등)데이터로 시작하는 프로젝트 학습 |
| 초등 |
(초등)왕초보의 유튜브 활용 |
| 초등 |
(초등)웨일 스페이스 X 제휴 서비스로 Smart한 수업 만들기 |
| 중등 |
(중등)AI 디지털교과서 활용 수업혁신을 위한 교원 역량 강화(중등) |
| 중등 |
(중등)코딩없이 데이터앱 만들기 |
| 블렌디드 러닝 |
공통 |
(교원)메타버스 활용 블렌디드 러닝 |
| 공통 |
(교원)블렌디드 놀이路 미래GO |
| 공통 |
(교원)블렌디드 러닝 속 다양한 TOOL 활용하기 |
| 공통 |
(교원)블렌디드 수업, 에듀테크 전문가 되기 |
| 공통 |
(교원)블렌디드 수업, 제대로 상호작용하기 |
| 공통 |
(교원)블렌디드수업, 제대로 설계하기 |
| 공통 |
(교원)에듀테크 기반 블렌디드 러닝의 모든 것 |
| 공통 |
(교원)에듀테크 활용 교실 속 블렌디드 수업 역량 강화 원격직무연수 |
| 진로교육 |
진로교육 |
공통 |
(교원)대학 입학 진학지도 톺아보기 |
| 공통 |
(교원)진로상담을 위한 미래 유망직업 톺아보기 |
| 공통 |
(교원)진로연계교육의 이해와 실제 |
| 공통 |
(교원)진로위기 청소년 맞춤형 진로지원의 실제 |
| 중등 |
(중등)4차 산업혁명 시대를 대비한 진로·진학교육 |
| 인공지능 |
공통 |
(교원)인공지능시대 미래 진로교육과 교사의 역할 |
| 인성교육 |
인성교육프로그램 |
공통 |
(교원)놀면서 배우는 맞춤형 놀이 연수 |
| 공통 |
(교원)몸과 마음을 움직이는 따뜻한 놀이중심 인성교육 |
| 공통 |
(교원)쉼(,)이 있는 행복놀이 |
| 공통 |
(교원)스마트 패드를 활용한 교실 놀이 플랫폼 |
| 공통 |
(교원)호기심 우쌤과 함께하는 저글링&힐링 |
| 초등 |
(초등)웃음 팡팡, 행복 가득 다양한 놀이 활동 레시피 |
| 학생상담 |
특수교육 |
공통 |
(교원)정서·행동 부적응 학생의 이해 및 효과적인 지원 방안 |
| 상담기법 |
공통 |
(교원)교원을 위한 동료코칭 가이드 – 코칭으로 소통하라 |
| 공통 |
(교원)긍정적 행동지원으로 만드는 평화로운 교실 |
| 공통 |
(교원)사례중심 학교긍정 훈육법 |
| 공통 |
(교원)위로 받고 꿈을 찾는 모험놀이 상담법 |
| 공통 |
(교원)긍정적 행동 지원의 수업 적용 및 실행 방안 |
| 공통 |
(교원)행복한 우리 학급을 만드는 행동중재 적용하기 |
| 공통 |
(교원)뉴노멀 시대, 아동·청소년의 정신건강 |
| 공통 |
(교원)모두가 행복한 학생 정서심리 지원 |
| 공통 |
(교원)모래그림으로 아이들 마음 보듬기 |
| 공통 |
(교원)청소년의 학교생활과 연계한 미술심리상담 |
| 공통 |
(교원)타로로 배우는 공감대화 |
| 공통 |
(교원)학교 생활교육을 위한 상담기법 활용 |
| 공통 |
(교원)학업중단 예방 및 대안교실 프로그램(꿈지락) 교원 연수 |
| 공통 |
(교원)공감.동행을 위한 학교상담 기법 |
| 사회정서교육 |
공통 |
(교원)미래세대, 학생의 감성을 일깨우는 사회정서교육 |
| 공통 |
(교원)사회정서교육 핵심역량의 이해 및 교실수업 적용 실제 |
| 공통 |
(교원)학생과 교사의 마음건강을 위한 사회정서교육 |
| 초등 |
(초등)내 마음과 하이파이브! 마음학기제로 튼튼한 마음 근력 키우기 |
| 중등 |
(중등)우리 함께 마음과 놀자!마음학기제로 튼튼한 마음 근력 키우기 |
| 안전교육 |
보건·안전 |
공통 |
(교원)안전이 완전이 되는 안전보건교육(직무공통) |
| 공통 |
(교원)청소년 유해약물 중독 예방교육 |
| 유치원 |
(유치원)유치원 성교육 내실화 |
| 초등 |
(초등)어린이 환경보건을 위한 어린이활동공간 관리 방안 |
| 중등 |
(중등)청소년 음주예방교육 교사 교육과정 |
| 학교·학급경영 |
학급환경조성 |
공통 |
(교원)교실을 바꾸는 보드게임 활용 수업&학급운영 |
| 공통 |
(교원)상호 존중과 배려를 통한 학급 경영 |
| 공통 |
(교원)학급운영, 관계로 풀어가다 |
| 공통 |
(교원)학생 자율과 자치로 행복하고 민주적인 학급 만들기 10단계 |
| 공통 |
AI·에듀테크와 함께하는 스마트한 학급운영 |
| 공통 |
(교원)ESG와 미래교육(학교 조직 문화 실천) |
| 공통 |
(교원)세대 간 커뮤니케이션 : 교직문화의 이해 |
| 공통 |
(교원)학생이 중심이 되는 학교 공간 혁신하기 |
| 공통 |
교육공동체의 성장, 교사와 학부모의 상호 존중과 협력으로! |
| 공통 |
(교원)대안교육, 교육의 미래를 잇다 |
| 유치원 |
(유치원)뻔한 교사들의 fun한 유치원 생활 |
| 초등 |
(초등)'다름다운'통합학급 운영 길라잡이 |
| 중등 |
(중등)루틴이 있는 학급운영 |
| 학교경영 |
학생자치 |
공통 |
(교원)민주적 학교문화 조성을 위한 학생자치 |
| 공통 |
(교원)소통과 공감의 학생자치, 스쿨퍼실리테이션 |
| 업무공통 |
초등 |
(초등)보직교사 길라잡이 |
| 중등 |
(중등)보직교사 길라잡이 |
| 인문·사회·과학 |
역사 |
공통 |
(교원)평화·인권으로 꽃피우는 4·3 수업 |
| 공통 |
(교원)한국 독립운동과 여성 |
| 공통 |
(교원)한국의 독립운동가(의병, 3.1운동편) |
| 언어 |
공통 |
(교원)베트남 언어와 문화의 이해 |
| 공통 |
(교원)삶 속에서 살펴보는 제주어 |
| 공통 |
(교원)아랍 언어와 문화의 이해 |
| 공통 |
(교원)자신감 뿜뿜 여행 일본어 |
| 공통 |
(교원)제2외국어 수업과 함께 배우는 문화-일본편 |
| 자기계발 |
심리·정서 |
공통 |
(교원)갈등 너머의 나, 교사 자존감 성장 스토리 |
| 재테크 |
공통 |
(교원)경제학 이론을 배우고 실천해보기 |
| 공통 |
(교원)교원의 기본 소양을 위한 경제 상식 |
| 공통 |
(교원)교직원을 위한 맞춤형 재무설계 |
| 심리·정서 |
공통 |
(교원)교직원의 정신건강 지키기 |
| 공통 |
(교원)명상을 통한 교사 마음챙김 |
| 공통 |
(교원)성격 이해를 통한 자기 계발 |
| 공통 |
(교원)아름다운 울림, 스승의 삶 |
| 공통 |
(교원)우리는 행복한 교사를 꿈꾼다 |
| 공통 |
(교원)촘촘히 보살피는 교원 마음건강 |
| 공통 |
(교원)필사를 통한 교사의 마음 돌봄 |
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새내기 교사
역량 강화
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공통 |
(교원)보다 나은 성장을 위한 교직 지침서 |
| 유치원 |
(유치원)유치원 새내기 교사 승승장구 역량강화 프로젝트 |
| 초등 |
(초등)신규교사라면 꼭 알아야 할 학급살이 꿀팁(초등) |
| 초등 |
(초등)초등 새내기 교사 승승장구 역량강화 프로젝트 |
| 중등 |
(중등)중등 새내기 교사 승승장구 역량강화 프로젝트 |
| 은퇴준비 |
공통 |
(교원)퇴직 예정 교직원의 건강관리 |
| 공통 |
(교원)퇴직 예정 교직원의 노후설계 및 전략 |
| 공통 |
(교원)퇴직 예정 교직원의 사회공헌 |
| 공통 |
(교원)퇴직 예정 교직원의 세무 및 법률 상식 |
| 공통 |
(교원)퇴직 예정 교직원의 연금 이해와 재무관리 |
| 공통 |
(교원)퇴직 예정 교직원의 은퇴 후 슬기로운 여가생활 |
| 체육·예술 |
예술 |
공통 |
(교원)교사-예술강사 협력수업 |
| 공통 |
(교원)나를 알고 우리를 품는 슬기로운 토론연극 |
| 공통 |
(교원)따뜻한 일러스트로 간단한 책 만들기 |
| 공통 |
(교원)문화예술교육 기초 이해 |
| 공통 |
(교원)사진, 교육의 중심에 서다(개정) |
| 공통 |
(교원)삶의 쉼표 통합예술과의 랑데부 |
| 공통 |
(교원)연극놀이로 시작하는 예술교육 여행 |
| 공통 |
(교원)영화로 세상 읽기 |
| 공통 |
(교원)영화로 시작하고 드라마로 끝내는 진로 수업 |
| 공통 |
(교원)예술오감, 예술을 즐기는 선생님 |
| 공통 |
(교원)예술적 감성을 키우는 심미안 수업 |
| 공통 |
(교원)학생과 교원의 더불어 작가 되기 |
| 공통 |
(교원)학생들과 함께하는 힙합 |
| 공통 |
(교원)학생중심 미래형 예술교육의 실제 |
| 중등 |
(중등)교실 속 학생들과의 시네마틱 여정, Creative 영화예술교육 |
| 미술 |
공통 |
(교원)교실에서 바로쓰는 캘리그라피 |
| 공통 |
(교원)누구나 할 수 있다! 일러스트 디자인 |
| 공통 |
(교원)예술가와 떠나는 미술기행 |
| 교육정책 |
혁신미래교육 |
공통 |
(교원)미래학교 조성을 위한 교육 기획 추진 절차의 이해 |
| 공통 |
(교원)빅데이터를 활용한 교육혁신 |
| 공통 |
(교원)함께 만드는 혁신미래교육 |
| 유보통합 |
공통 |
(교원)유보통합 정책의 이해와 실제 |
| 방과후학교 |
유치원 |
(유치원)방과후 과정 담당인력 연수 |
| 법 |
법령 |
공통 |
(교원)교육콘텐츠 저작재산권 관련 법령 바로 알기 |
| 공통 |
(교원)교직원을 위한 내부정보 유출 방지 |
| 공통 |
(교원)사례로 보는 교원 징계 및 교원 소청심사 |
| 인사·감사·의회 |
의회업무 |
공통 |
(교원)지방의회 이해와 협력 |
| 소프트웨어활용 |
엑셀 |
공통 |
(교원)나도 할 수 있다 좋은 엑셀 실천 연구 |
| 인공지능 |
인공지능 |
공통 |
(교원)인공지능(AI)교육 인증 프레임워크 활용 과정 |
| 디지털 |
공통 |
(교원)교육공무원을 위한 디지털 교육 대전환 |
| 지방자치교육 |
지역사회 |
공통 |
(교원)지자체의 지역대학 지원을 위한 대학의 이해 |